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2019年吉林工程技术师范学院成人高考招生专业
2019年成人高等学历教育招生专业目录
次 | 专业名称 | 科类 | 学习形式 | 修业年限 | 招生区域(简称) |
高中起点升专科 | 会计 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 |
电子商务 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
物流管理 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
行政管理 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙琼 | |
旅游管理 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉 | |
人力资源管理 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉 | |
汽车电子技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
机电一体化技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
电气自动化技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
服装设计与工艺 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
计算机应用技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
汽车检测与维修技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
现代教育技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉 | |
数字媒体艺术设计 | 艺术(文) | 业余 | 2.5 | 吉 | |
高中起点升本科 | 行政管理 | 文史类 | 函授 | 5 | 吉辽 |
学前教育 | 文史类 | 函授 | 5 | 吉辽 | |
教育技术学 | 文史类 | 函授 | 5 | 吉辽 | |
计算机科学与技术 | 理工类 | 函授 | 5 | 吉辽 | |
机械设计制造及其自动化 | 理工类 | 函授 | 5 | 吉辽 | |
视觉传达设计 | 艺术(文) | 业余 | 5 | 吉 | |
专科起点升本科 | 教育学 | 教育学类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 |
通信工程 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
软件工程 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
学前教育 | 教育学类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
教育技术学 | 教育学类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
汉语言文学 | 文史类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
机械电子工程 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
汽车服务工程 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
数字媒体技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
测控技术与仪器 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
服装设计与工程 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
计算机科学与技术 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
电气工程及其自动化 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
材料成型及控制工程 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
机械设计制造及其自动化 | 理工类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
市场营销 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
财务管理 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
行政管理 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
物流管理 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
旅游管理 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
人力资源管理 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
国际经济与贸易 | 经济管理类 | 函授 | 2.5 | 吉辽蒙浙鲁琼新 | |
环境设计 | 艺术类 | 业余 | 2.5 | 吉 | |
视觉传达设计 | 艺术类 | 业余 | 2.5 | 吉 |
成人高考报考条件是什么
(1)遵守中华人民共和国宪法和法律。
(2)国家承认学历的各类高、中等学校在校(在籍)学生以外的从业人员和社会其他人员。
(3)身体健康,生活能自理,不影响所报专业学习。
(4)报考“高起本”或“高起专”的考生应具有高中毕业文化程度。报考“专升本”的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。
吉林工程技术师范学院简介
吉林工程技术师范学院坐落在吉林省省会长春市,是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校,也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范院校。
吉林工程技术师范学院始终遵循“优势专业立品牌、新增专业上质量”的工作思路,不断加大专业建设的力度,建立起了符合学校办学实际、适应职业教育和吉林省经济社会发展需要的专业体系,现已涵盖工、管、经、艺术、文、教育、理等7个学科,专业结构更趋合理。
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