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北京大学认真学习贯彻党中央、国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，坚决落实“五个不摘”要求，坚持“党委统筹、全校参与，打造品牌、创造经验”的工作原则，擦亮底色、彰显本色、打造金色，接续做好定点帮扶各项工作，助力定点帮扶县乡村振兴。

创新帮扶机制，持续凝聚工作合力。学校党委调整定点帮扶工作领导小组，不断强化帮扶工作“一把手”责任制，校领导多次带队赴云南省大理白族自治州弥渡县调研，选优配强挂职干部，筑牢帮扶工作组织保障。探索“1+8+N”帮扶模式，即学校统筹协调对口帮扶弥渡县各项工作，光华管理学院等8个院系分别定点对口帮扶德苴等8个乡镇，打造各具特色的帮扶举措。引入多个帮扶主体，在助力弥渡乡村振兴和开展相关研究上持续投入更多资源。如，北京大学肿瘤医院组建专门工作团队，围绕当地常见病种、肿瘤疾病规范化诊疗等开展远程会诊；教育学院、社会学系、现代农学院等单位启动“乡村教育生态”“教育扶贫信息干预”“农村学前教育供需”“高素质农民培育”“国家通用语言文字培训”等相关领域课题研究；国内合作与教育学院培训办公室启动实施2个教育帮扶实践项目，帮助解决云南弥渡和四川大凉山教育改革发展问题。

创新帮扶形式，持续增强内生动力。组织相关专家学者赴弥渡县深入开展调研，设计并帮助实施“担保基金助力产业发展”项目，从总体思路、发展模式、基金用途、资金来源、运营管理和组织保障等方面予以指导。组织首批10名“名誉村长”到弥渡县对口镇、村组实地考察，研究解决产业发展规划、基础设施建设、教育发展、医疗卫生和基层治理等方面难题，推进落实结对帮扶工作。广泛调动村民积极性，注重以村庄和村民为主体，不断增强乡村发展内生动力。在安徽省潜山市龙潭乡万涧村提出“陪伴式”乡村振兴模式，组建“回味乡愁”农民专业合作社，成立“涧行者”妇女公益组织，组织村民施工队参与承担村落环境改造工程。立足江西省抚州市古村遗产和文化优势，学校文化传承与创新研究院发挥专业优势，推动乡村文化遗产与数字技术融合发展，努力将金溪县游垫村打造成为“数字科技古村”；启动“乡创营造师”专门人才培养项目，实施“一村一师”计划，推动乡村文旅和智慧文旅融合发展；组建“抚墨丹青、艺绘神州”艺术家采风创作工作坊，开设“北大抚州文化大讲堂”等，提升村民审美素养和鉴赏能力，积极助力文明乡村建设。

创新打造品牌，持续服务人才培养。充分发挥学校资源优势，积极服务乡村振兴战略，着力打造具有北大特色的品牌项目。聚焦高中培养质量提升这一关键环节，调整推进“北大博雅自强班”建设。坚持党建引领，在“博雅自强班”设立临时党支部，由挂职干部担任支部书记，全力做好相关工作，力争办学水平更上一层楼。推出“乡村振兴千万带头人培养计划”，充分发挥高校教育帮扶联盟优势，整合优质资源，力争在5年内为乡村振兴培养万名骨干人才，打造乡村振兴人才学习的稳定渠道和平台。2021年12月首期开班，报名学员1826人，覆盖29个省（区、市）、116个市（州）、209个县（区、旗）。2021年，学校对定点帮扶县直接投入帮扶资金427万元，引进帮扶资金1039万元，培训基层干部1030名、培训技术人员380名，购买脱贫地区农产品671万元，帮助销售脱贫地区农产品3700万元，有力助推弥渡县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。

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