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　　创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。2021年是我国实施“十四五”规划的第一年，客观把握创新型创业规律，对推动创新创业高质量发展具有重要意义。新华网《读懂创新的密码》栏目邀请高校创新创业负责人就各学校创新创业实践展开了探讨。日前，北京工业大学创新创业学院常务副院长、就业创业指导中心主任高学金介绍了北京工业大学“双创”教育实践，解析了高校创新的奥义。

　　北京工业大学创新创业学院常务副院长、就业创业指导中心主任高学金

　　专创融合 培养高素质人才

　　高学金认为，高校要培养具有科学精神、创新思维、创造能力和社会责任感的高素质创新人才，全面培养学生的创新精神与综合实践能力，从重视知识传授向重视培养创新精神及实践能力转变，推动建立新的人才培养机制。

　　他提出，高校要主动开展创新创业教育，充分调动和发掘教师的力量，从课程改革着手，建设专创融合新课程，带领与教导学生创新创业；其次，要充分发掘教学科研平台在创新创业教育中的作用，由传统的教书育人转变为整合校内外优势资源，产、学、研多主体联合培养学生创新能力。

　　产学研共推双创教育发展

　　高学金介绍，北京工业大学将创新创业教育贯彻到人才培养全过程，形成了跨学院、跨学科、跨专业，产、学、研合作的人才培养机制。学校开发了具有学科特色的创新创业系列慕课，并将创新创业教育融入专业教育，实现课内与课外、校内与校外相结合的教育形式。同时，聘请校外企业家、优秀校友与校内专任教师等担任专业导师，并定期组织教师参加专项师资培训。

　　创新是大学生创业者的核心要素

　　高学金表示，北京工业大学为学生提供了多层次的创新创业实践教育内容，搭建了实践实训平台，成立创新创业社团组织，开展公开课、大讲堂、企业参观、校友沙龙等实践活动。学校以国家级赛事为龙头，校级竞赛为依托，构建学校创新创业竞赛体系。通过组织开展各类双创大赛，促进产学研深度融合，协同创新，助推科研成果落地转化。近年来，学校创新创业氛围逐渐浓郁，学生在双创竞赛中取得了优秀成绩。

　　进一步完善课程体系 提高人才培养质量

　　高学金提到，育人是大学创新创业教育的本质，其核心在于培养同学们创新的精神、敢闯的能力和会创的素质。北京工业大学聚焦立德树人根本任务，始终坚持把创新创业教育作为提高人才培养质量的重要途径，将其融入人才培养全过程。学校未来对于双创教育开展，首先由创新创业学院牵头，统筹校内外资源，强化专创融合教育；其次进一步完善课程体系，加强与行业领军企业共同开发建设课程，形成一批创新创业教育精品课程；再次，充实校内外师资队伍，增强创新创业教育的储备力量；以及打通校内外教育通道，形成创新创业实践训练的大平台。

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