据自成学历信息网小编的了解,《江西科技师范学院属于几本 江西师范大学科学技术学院是一本吗》,原来具体内容是这样的。
江西科技师范学院属于几本,通过近年江西师范大学科学技术学院在各地录取批次得知:江西师范大学科学技术学院在各地都是本科第二批次录取,所以江西师范大学科学技术学院是二本大学。
江西科技师范学院属于几本
具体,请参照该校在你所在省份的招生批次,如下:
江西师范大学科学技术学院各省市录取批次
招生省份 | 文理科 | 招生类型 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
江西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 462 | 98220 | - | 443 |
河南 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 458 | 208283 | - | 400 |
四川 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 435 | 171939 | - | 430 |
陕西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 394 | 92041 | 5 | 341 |
宁夏 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 383 | 18082 | 4 | 345 |
广西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 375 | 114646 | - | 348 |
贵州 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 400 | 94466 | 17 | 367 |
安徽 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 442 | 133471 | 20 | 415 |
黑龙江 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批A段 | 356 | 58083 | - | 280 |
山西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批C段 | 391 | - | - | 343 |
甘肃 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批K段 | 366 | 71972 | - | 336 |
云南 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批及预科 | 460 | 75828 | 9 | 435 |
河南 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 511 | 55670 | - | 466 |
广西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 439 | 39180 | - | 413 |
贵州 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 510 | 25905 | 13 | 479 |
四川 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 509 | 38734 | - | 474 |
安徽 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 539 | 36210 | 14 | 519 |
宁夏 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 484 | 5146 | 6 | 430 |
江西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 522 | 32211 | - | 496 |
陕西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 451 | 28775 | 8 | 406 |
黑龙江 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批A段 | 409 | 16243 | - | 354 |
山西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批C段 | 452 | - | - | 393 |
甘肃 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批K段 | 460 | 18351 | - | 432 |
云南 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批及预科 | 525 | 27838 | 6 | 500 |
江西师范大学科学技术学院办学层次:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 江西省教育厅 |
创建时间 | 2001年 | 博士点数量 | 一级:0,二级:0 |
硕士点数量 | 一级:0,二级:0 | 学校类型 | 综合类 |
所在城市 | 南昌市 | 办学层次 | 普通本科 |
江西师范大学科学技术学院位于江西省国家级赣江新区核心区、鄱阳湖之滨、庐山南麓的共青城市科教城。学院占地面积800亩,校舍建筑面积近20万平方米,是一座充满“书香、人本、青春、绿色”气息的美丽读书校园。
学院创办于2001年5月,隶属江西师范大学,是国家教育部和江西省人民政府批准设立的全日制普通高校。秉承江西师范大学优良办学传统和办学优势,砥砺出“持中秉正,知行合一”的院训,孕育了“尊师爱生、止于至善”的学院精神,以建设“负责任、有特色、高水平、综合性”应用型大学为目标,形成了“质量立校,人才兴校,特色强校,文化铸校”的重要任务,践行“让人才培养更具有素养,让大学办学更贴近职场”的价值追求,以培养和造就“基础厚、情怀高、能力强,有高度社会责任感和较强创新精神与实践能力”的应用型社会中坚骨干人才为己任,坚持按大学发展规律办学,按人才成长规律教学,按科学管理规范治学。
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